Рубрика: Новости

ШКОЛЬНАЯ НАУКА: ЛИФТ К УСПЕХУ

   

Пресс-конференция, посвященная итогам конкурса просветительских видеолекций по тематике «Школьная наука»,  прошла в Zoom и это было символично, так как две крупные общероссийские общественные организации: Российское общество «Знание» (далее — РОЗ) и Российская ассоциация содействия науке (далее — РАСН) решили объединить свои усилия в проведении конкурса по популяризации научных знаний именно в дистантном формате.

Итоговая пресс-конференция открылась приветственным словом к номинантам конкурса Евгением Павловичем Велиховым — главой РАСН и председателем  Жюри конкурса. Он отметил, что его организация, ставшая уже глобальной и международной, крайне заинтересована в том, чтобы привлекать к своим масштабным и долгосрочным проектам не только состоявшихся ученых, но и молодежь. «Я надеюсь, что школьники очень скоро поднимутся до самых высот науки» — уверен один из величайших ученых в области физики, ядерной и термоядерной энергетики.Духанина Любовь Николаевна – руководитель РОЗ и член Жюри конкурса поддержала это мнение и рассказала участникам о том, как задумывался конкурс, однако, по мере его реализации трансформировался и становился не только масштабнее, но и интереснее тематически. Она рассказала, что о конкурсе стали задумываться еще летом: «закончилась весенняя изоляция и хотелось поощрить педагогов, сумевших в сложных условиях перейти на дистантное обучение, освоить цифровую реальность – так появилась первая номинация для учителей. Но мы понимали, что в интернет-среде и  YouTube активными участниками являются школьники, а значит, они смогут сами рассказать о науке своим сверстникам – так появилась номинация для школьников и студентов. А так как планку в науке, пусть даже и школьной, всегда задают ученые, то именно они и преподаватели вузов стали представителями третьей номинации». Таким изначально виделся конкурс «Школьная наука», но, как заметила Любовь Николаевна Духанина, «реальность превзошла все наши ожидания. Мы получили 803 конкурсных заявки и поняли, что потребности в самовыражении участников шире, а мир значительно богаче, поэтому было принято решение о введении специальной благодарности за популяризацию культурного и исторического наследия среди молодежи». Кроме того, высокая активность – 47% от общего числа видеолекций представителей молодежи и разница в уровне глубины подачи материала ее разными возрастными группами, обусловили целесообразность разделения номинации среди школьников и студентов на отдельные и самостоятельные.

В соответствии с предложенным исполнительным директором РАСН и членом Жюри конкурса Андреюком  Денисом  Сергеевичем регламентом пресс-конференции, каждый из членов Жюри конкурса огласил список победителей в одной из четырех основных конкурсных номинациях, но первой из представленных номинаций стала не основная, а  дополнительная, названная как «Народная экспертиза», победителей которой определило интернет-голосование уже 5 декабря. Абсолютным победителем в номинации и лидером по числу зрительских просмотров была признана видеолекция «Будущее коммерции», подготовленная командой учащихся московского IT-Hub колледжа: Маслениковым Игорем, Виноградовой Златой и Бараковским  Георгием. Одной из участниц команды — Злате Вингорадовой и было предоставлено слово для краткой презентации  «Почетной лекции». После нее о своей работе и впечатлениях от участия в конкурсе рассказали еще два победителя в данной номинации: Тесник Юлия Валерьевна — учитель химии МБОУ СОШ №26 г. Калуги – лекция «Физические и химические явления» (категория «педагоги общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования») и  Чесноков Алексей Анатольевич – преподаватель московского колледжа IThub — автор лекции «Маркетинг зло?» (категория «преподаватели вузов и дополнительного образования»). Самыми маленькими победителями в данной номинации стали две школьницы Риана Хайбуллина и Лейсан Гумирова из Альметьевска, Республика Татарстан – ученицы Кванториума, построившие в видеоролике «Мост из бумаги» и освоившие в процессе его строительства некоторые азы сопромата.

Любовь Николаевна Духанина представила победителей в номинации среди педагогов общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования, заметив при этом, что «все номинанты конкурса являются победителями, потому что 1,2 и 3 место подчас отличаются на очень маленькую разницу, которую даже можно отнести к погрешности». Краткие презентации лекций сделали обладатель 2-го места Христенко Екатерина Андреевна из Твери с видеозаписью «Летучие мыши и звук» и занявшая 1-е место и абсолютный победитель в номинации Попова Ирина Александровна из Тюмени предоставившая на конкурс лекцию «Никто не забыт, ничто не забыто», получившую статус «Почетной лекции».После, слово для представления победителей в конкурсной номинации за лучшую видеолекцию, объявленную для участия  преподавателей вузов и дополнительного образования взял член Жюри конкурса и директор  ФГБНУ «Научно-исследовательский институт биомедицинской химии им. В.Н. Ореховича  Лисица Андрей Валерьевич. Он назвал обладателя 3-го места и предоставил слово для краткой презентации Шалтаевой Юлии Ринатовне, преподавателю МИФИ из Москвы и автору лекции «Искусственный нос». Обладатель 2-го места — Ковалева Татьяна Анатольевна с видеозаписью «Стоит ли бояться заимствований?» и получившая 1-е место, а значит статус абсолютного победителя в номинации за лекцию «Необычные музыкальные инструменты» — Медведева Наталья Владимировна – обе представляющие Владимирскую область, не смогли присутствовать на итоговой пресс-конференции. Разгар рабочего дня внес свои коррективы.Конкурсную номинацию студентов представлял модератор мероприятия, член Жюри конкурса Андреюк  Денис  Сергеевич. Слово для презентации видеолекции «Реальные истории о программах  по обмену» получил студент экономфакта МГУ имени М.В.Ломоносова  Юсуфовов Борис.Наибольший интерес участников вызвала номинация для школьников. Огласить список победителей доверили пятому и самому молодому члену Жюри конкурса — Шурановой Анне Артемовне – руководителю молодежного отделения «Российской ассоциации содействия науке» в г. Санкт-Петербурге, находящейся сейчас на стажировке в Мюнхене. Все три победителя в данной номинации не только кратко представили свой проект, но и поблагодарили организаторов конкурса за возможность участия в нем. Руслан Шаруков – курсант Чувашского кадетский корпуса, ученик Кванториума и автор лекции «Нервная система человека» стал обладателем 3-го места, Коростылева Екатерина — ученица челябинской общеобразовательной школы «7 Ключей» с лекцией «Дежавю – урок,  который был» была удостоена 2-го места, тогда как ученица этой же школы —  Гонохова Алена была признана абсолютным победителем в данной конкурсной номинации и получила диплом за 1-е место. Представляя свою работу , получившую статус «Почетной лекции», Алена рассказала о том, почему она выбрала именно эту тему и сочла ее интересной для сверстников.В завершении итоговой пресс-конференции были зачитаны 29 имен обладателей Специальной благодарности членов Жюри конкурса за их видеолекции, популяризирующие культурное и историческое наследие среди молодежи.

Подводя итоги, Любовь Николаевна Духанина обратила внимание участников на два очень важных аспекта. Первый – отличие конкурса видеолекций «Школьная наука»  от Всероссийских олимпиад, где главной целью последних является исключительно получение большого объема знаний, тогда как конкурс лекций позволяет раскрыть творческий потенциал участников, а также научить совместной командной работе по подбору материала, записи,  озвучке, а главное совместному продвижению созданного продукта в среде пользователей интернета. И, второе: «Мы привыкли, что нужно для получения знаний смотреть академиков или обращаться к Википедии, а сейчас мы открыли новый ресурс передачи знаний и такой опыт у нас в стране первый!»

Члены Жюри поздравили победителей и поблагодарили всех участников конкурсных состязаний. Прощаясь, все выразили желание и готовность к продолжению успешного проекта под названием «Школьная наука».

Трансляция мероприятия проходила на YouTube -канале  Российского общества «Знание», поэтому для всех, кто хотел бы посмотреть полную запись итоговой пресс-конференции и услышать участников мероприятия,  предоставляется возможность пройти по данной ссылке: https://youtu.be/zYLYAmzj16g

Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

ДРУЗЬЯ, МЫ РАДЫ ОБЪЯВИТЬ ИТОГИ КОНКУРСА

                     

Итак, конкурс «Школьная наука» завершен и мы можем назвать не только его номинантов, но и победителей. Но прежде, чтобы показать в какой острой конкурентной борьбе за призовые места им пришлось соревноваться – приведем итоговую статистику.

На конкурс просветительских видеолекций по тематике «Школьная наука» были поданы 803 конкурсных заявки. Участниками состязаний стали 1 016 человек, так как почти каждая десятая — 77 из общего числа видеолекций ( 9,6%) были подготовлены коллективно: от 2 до 6 членов команды.

К дате проведения итоговой пресс-конференции (9 декабря в формате Zoom), лекции, размещенные только на YouTube -канале  Российского общества «Знание» набрали более 200 000 зрительских просмотров. А если к этому числу добавить просмотры на личных страницах социальных сетей участников и финалистов конкурса, можно с уверенностью говорить о не менее чем 300 тысячной зрительской аудитории!

География конкурса тоже впечатляет – 18 регионов страны от Новгородской области  на западе до Новосибирской области на востоке.

Целевые группы – участники конкурсных состязаний были представлены в следующих пропорциях:

  • школьники и студенты – 372 заявки (46,3%).
  • педагоги общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования – 294 (36,6%)
  • преподаватели вузов и дополнительного образования – 92 (11,5%)
  • все, кто интересуется проблематикой и не входит в число названных выше (прочие) – 45 (5,6%)

А теперь назовем поименно ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА.

ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫЕ КОНКУРСНЫЕ НОМИНАЦИИ ( среди целевых групп участников, на основании Протокола решения Жюри конкурса)

I. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ :

1-е место, абсолютная победа в номинации и статус «Почетная лекция»: «Введение в эпоху Возрождения». Гонохова Алена (г. Челябинск);

2-е место: «Дежавю – урок,  который был». Коростылева Екатерина (г. Челябинск);

3- е место: «Нервная система человека». Шаруков Руслан (г. Чебоксары, Чувашская Республика).

II.НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ CТУДЕНТОВ :

1-е место, абсолютная победа в номинации и статус «Почетная лекция»: «Связь романа “Мастер и Маргарита” М.А.Булгакова с “Фаустом” И.Гёте». Талицкая Диана (г. Владимир);

2-е место: «Межкультурная коммуникация. Франция». Кузнецова Мария  (Московская область);

3-е место: «Реальные истории о программах  по обмену». Самбиева Белла, Юсуфов Борис (г. Москва).

III. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ ПЕДАГОГОВ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО, СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ДЕТСКОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

1-е место, абсолютная победа в номинации и статус «Почетная лекция»: «Никто не забыт, ничто не забыто». Попова Ирина Александровна (г. Тюмень);

2-е место: «Летучие мыши и звук».  Христенко Екатерина Андреевна (г. Тверь)

3-е место: «Алгебра логики». Васин Дмитрий Юрьевич (д. Пекша, Петушинский р-н, Владимирская область).

IV. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

1-е место, абсолютная победа в номинации и статус «Почетная лекция»: «Необычные музыкальные инструменты». Медведева Наталья Владимировна (г. Владимир);

2-е место: «Стоит ли бояться заимствований?». Ковалева Татьяна Анатольевна (г. Владимир);

3-е место: «Искусственный нос». Шалтаева Юлия Ринатовна (г. Москва).

 V. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ НОМИНАЦИЯ «НАРОДНАЯ ЭКСПЕРТИЗА» (среди всех категорий участников, по результатам Интернет-голосования на YouTube -канале  Российского общества «Знание»: https://www.youtube.com/channel/UCCD1iWIdDccp6bdWG59YUeA ).

В категории участников «школьники и студенты»:

1-е место среди студентов и абсолютная победа в номинации «НАРОДНАЯ ЭКСПЕРТИЗА» и статус «Почетная лекция»: «Будущее коммерции». Команда колледжа IT-Hub: Маслеников Игорь, Виноградова Злата, Бараковский  Георгий (г. Москва);

1-е место среди школьников: «Мост из бумаги» Риана Хайбуллина, Лейсан Гумирова     (г. Альметьевск, Республика Татарстан ).

В категории участников «педагоги общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования»:

1-е место: «Физические и химические явления». Тесник Юлия Валерьевна, учитель химии МБОУ СОШ №26 ( г. Калуга)

В категории участников «преподаватели вузов и дополнительного образования»

 1-е место: «Маркетинг зло?». Чесноков Алексей Анатольевич – преподаватель колледжа IThub (г. Москва).

Решением Жюри конкурса было введено дополнительное поощрение участников – специальная благодарность, которая была вручена авторам видеолекций, посвященным вопросам истории  и культуры. Как отметила на итоговой пресс-конференции член Жюри и руководитель Российского общества «Знание»  Любовь Николаевна Духанина: «Мы рады тому, что очень большое количество работ посвящено тематике мировой и российской истории и культуры. Сегодня очень важно, чтобы наши дети могли получать знания, позволяющие им размышлять, формировать свою мировоззренческую позицию — это обеспечивает возможность решения главной задачи в образовании – формирование человеческого в человеке».  

СПЕЦИАЛЬНОЙ БЛАГОДАРНОСТЬЮ  членов Жюри конкурса за популяризацию культурного и исторического наследия среди молодежи были отмечены:

  1. Аданькина Алёна Руслановна («Слово о полку Игореве» в исследованиях Д.С. Лихачёва» и «Биография В.В. Маяковского») (Владимирская область);
  2. Блинова Анастасия Викторовна («Петергоф» и «Культура Греции») (Владимирская область);
  3. Бобылева Екатерина Игоревна  (Старинные здания в городе Владимире) (Владимирская область);
  4. Ваганов Михаил Геннадьевич (Клуб путешественников: Покорение и исследование Северного полюса) (Челябинская область)
  5. Вагина Ольга Сергеевна (Отражение в русском языке культуры и истории русского народа) (Владимирская область);
  6. Герасимова Александра Михайловна («Отрицательные герои русских народных сказок» и «Язычество на древней Руси») (Владимирская область);
  7. Гонохова Алена Владимировна (Введение в эпоху Возрождения) (Челябинская область)
  8. Егорова Анастасия Романовна и Кузнецова Ирина Павловна (Письма в романе «Капитанская дочка» А. С. Пушкина) (Владимирская область);
  9. Иванова Наталья Александровна (История освоения космоса) (Челябинская область)
  10. Кузнецов Максим Александрович (Зачем современному человеку знать живопись?) (Владимирская область);
  11. Кузнецова Мария Андреевна  (Межкультурная коммуникация. Франция) (Московская область);
  12. Карпова Лолита Андреевна (Пётр и Феврония Муромские) (Владимирская область);
  13. Константинова Елизавета Александровна (Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова) (Владимирская область);
  14. Курчевская Екатерина Андреевна («Слово о полку Игореве»  и «Петр I и неоднозначность его политики»)(Владимирская область);
  15. Москвичёва Александра Сергеевна (Анна Ахматова. Жизнь и творчество) (Владимирская область);
  16. Неизвестная Мария Дмитриевна (А.А. Блок: обзор жизни и творчество) (Владимирская область);
  17. Нуждина Светлана и Прушинская Алиса ( Литературная экскурсия “Деревья возле нашей школы” ) (Челябинская область)
  18. Попова Ирина Александровна (Никто не забыт, ничто не забыто) (Тюменская область) ;
  19. Пяткина Виктория Александровна («Для чего нужно читать художественную литературу»  и «Влияние музыки на человека») (Владимирская область);
  20. Репьева Анна Павловна («Связь А.С.Пушкина с Владимирским краем» и «Евгений  Замятин. Пещера») (Владимирская область);
  21. Серова Анна Дмитриевна («Жизнь и творчество Сергея Есенина» и «Культура Испании») (Владимирская область);
  22. Сосина Арина Михайловна (Изображение жизни провинции в романе «Капитанская дочка» А. С. Пушкина) (Владимирская область);
  23. Спелова Анастасия Александровна («Корейский язык и заимствованные из него слова» и «Культура республики Корея») (Владимирская область);
  24. Талицкая Диана Максимовна («И.И. Лажечников «Ледяной дом». Первый русский романист» и «“Мастер и Маргарита” М.А.Булгакова с “Фаустом” И.Гёте») (Владимирская область);
  25. Ткачук Андрей Владимирович (Девушки – Герои) (Московская область).
  26. Фадеева Екатерина Александровна (История развития Нового года, его символики и ключевых образов) (Владимирская область);
  27. Филатова Дарья Павловна (Биография Владимира Набокова) (Владимирская область);
  28. Чукарёва Дарья Сергеевна  («Комоедица? Масленица» и «И снова о крестителе Руси») (Владимирская область);
  29. Якунькова Анастасия Алексеевна (Концепция “смерти автора” Ролана Барта) (Владимирская область).

Все победители конкурса были названы членами Жюри конкурса на итоговой пресс-конференции 9 декабря 2020 года.

 Трансляция мероприятия проходила на YouTube -канале  Российского общества «Знание», запись доступна по ссылке https://youtu.be/zYLYAmzj16g

Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

ШОРТ-ЛИСТ НОМИНАНТОВ КОНКУРСА «ШКОЛЬНАЯ НАУКА»

   

Конкурс  близок к завершению и пора огласить шорт-лист номинантов. Однако, список победителей пока не известен.

09 декабря 2020 года в 10 часов по московскому времени в режиме он-лайн начнется итоговая пресс-конференция с участием членов Жюри конкурса. Напомним, в Жюри входят:

Велихов Евгений Павлович академик  Российской академии наук, доктор физико-математических наук, Почётный Секретарь Общественной палаты Российской Федерации, Почётный Президент  Национального исследовательского центра «Курчатовский институт», Председатель Президиума «Российской ассоциации содействия науке», Председатель  Жюри конкурса;

Духанина Любовь Николаевна – депутат  Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации VII созыва, заместитель председателя  комитета Государственной Думы по образованию и науке, председатель Российского общества «Знание», член Центрального штаба  и координатора проекта «Равные возможности — детям» Общероссийского народного фронта, глава Совета образовательного холдинга «Наследник», президент Фонда «Национальные ресурсы образования», член  Жюри конкурса;

Лисица Андрей Валерьевич — директор, ФГБНУ «Научно-исследовательский институт биомедицинской химии им. В.Н. Ореховича», академик  Российской академии наук — член  Жюри Конкурса;

Андреюк  Денис  Сергеевич – кандидат  биологических наук, доцент экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, исполнительный директор «Российской ассоциации содействия науке» — член  Жюри конкурса;

Шуранова Анна Артемовна – руководитель молодежного отделения «Российской ассоциации содействия науке» в г. Санкт-Петербурге, студентка 4 курса Санкт-Петербургского государственного университета — член  Жюри конкурса.

Трансляция итоговой пресс-конференции будет проходить на YouTube -канале  Российского общества «Знание». Во время ее проведения, помимо подведения итогов конкурса и  церемонии награждения победителей, будут названы абсолютные победители 4 основных конкурсных номинаций.

ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫЕ КОНКУРСНЫЕ НОМИНАЦИИ
( среди целевых групп участников, на основании Протокола решения Жюри конкурса)

I. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ:

  • «Введение в эпоху Возрождения». Гонохова Алена Владимировна (Челябинск);
  • «Дежавю – урок, который был». Коростылева Екатерина Анатольевна (Челябинск);
  • «Нервная система человека». Шаруков Руслан (г. Чебоксары, Чувашская Республика).

АБСОЛЮТНЫЙ ПОБЕДИТЕЛЬ В НОМИНАЦИИ БУДЕТ ОПРЕДЕЛЕН 9 декабря (во время итоговой пресс-конференции).

 II. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ CТУДЕНТОВ :

  • «Связь романа “Мастер и Маргарита” М.А.Булгакова с “Фаустом” И.Гёте». Талицкая Диана Максимовна (Владимир);
  • «Межкультурная коммуникация». Франция. Кузнецова Мария (Московская область);
  • Реальные истории о программах по обмену». Самбиева Белла, Юсуфов Борис (Москва).

АБСОЛЮТНЫЙ ПОБЕДИТЕЛЬ В НОМИНАЦИИ БУДЕТ ОПРЕДЕЛЕН 9 декабря (во время итоговой пресс-конференции).

III. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ ПЕДАГОГОВ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО, СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ДЕТСКОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

  • «Никто не забыт, ничто не забыто». Попова Ирина Александровна (Тюмень);
  • «Летучие мыши и звук». Христенко Екатерина Андреевна (Тверь);
  • «Алгебра логики». Васин Дмитрий Юрьевич (Владимирская область);

АБСОЛЮТНЫЙ ПОБЕДИТЕЛЬ В НОМИНАЦИИ БУДЕТ ОПРЕДЕЛЕН 9 декабря (во время итоговой пресс-конференции).

IV. НОМИНАЦИЯ НА ЛУЧШУЮ ВИДЕОЛЕКЦИЮ СРЕДИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

  • «Необычные музыкальные инструменты». Медведева Наталья Владимировна (Владимир);
  • «Стоит ли бояться заимствований?». Ковалева Татьяна Анатольевна (Владимир);
  • «Искусственный нос». Шалтаева Юлия Ринатовна (Москва).

АБСОЛЮТНЫЙ ПОБЕДИТЕЛЬ В НОМИНАЦИИ БУДЕТ ОПРЕДЕЛЕН 9 декабря (во время итоговой пресс-конференции).

V. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ НОМИНАЦИЯ «НАРОДНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»:

(среди всех категорий участников, по результатам Интернет-голосования на YouTube -канале  Российского общества «Знание»).

  1. В категории участников «школьники и студенты»:
  • студенты: «Будущее коммерции». Команда колледжа IThub: Маслеников Игорь, Виноградова Злата, Бараковский Георгий, IThub, Москва
  • школьники: «Мост из бумаги» Рианы Хайбуллиной и Лейсан Гумировой, г. Альметьевск, Республика Татарстан
  1. В категории участников «педагоги общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования»:

«Физические и химические явления». Тесник Юлия Валерьевна, учитель химии МБОУ СОШ №26, г. Калуга

  1. В категории участников «преподаватели вузов и дополнительного образования»:

«Маркетинг зло?». Чесноков Алексей Анатольевич – преподаватель колледжа IThub, IThub, Москва.
АБСОЛЮТНЫЙ ПОБЕДИТЕЛЬ В НОМИНАЦИИ «НАРОДНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»  — команда колледжа IT-Hub в составе: Маслеников Игорь, Виноградова Злата, Бараковский Георгий с видеолекцией «Будущее коммерции» с рекордным числом просмотров видеолекции – 87 442!

Все номинанты приглашены к участию в итоговой пресс-конференции, регламент доступа будет разослан по контактным адресам, указанным в конкурсных заявках.

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

             

    Интернет-голосование на YouTube -канал  Российского общества «Знание» завершилось ровно в 24 часа по московскому времени 5 декабря.

    Абсолютным победителем в номинации «народная экспертиза»  стала команда колледжа IT-Hub в составе: Маслеников Игорь, Виноградова Злата, Бараковский Георгий с видеолекцией « Будущее коммерции» с рекордным числом просмотров видеолекции – 87 442!

    Победителями в номинации «народная экспертиза» по максимальному числу просмотров видеолекций по тематике «Школьная наука» стали:

    1. В категории «школьники и студенты»:

    Среди школьников: «Мост из бумаги» Рианы Хайбуллиной и Лейсан Гумировой, г. Альметьевск, Республика Татарстан —  3 403 просмотра.

    Среди студентов: конкурсная  видеолекция «Будущее коммерции». Авторы: Маслеников Игорь, Виноградова Злата, Бараковский Георгий — студенты колледжа IThub, г. Москва, набравшая 87 442  зрительских просмотра.

    Ссылка на номинацию: https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025g8Br9U_zI6QY1lMHqDb7Bl

    2. В категории «педагоги общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования» наибольшее число просмотров у конкурсной видеолекции «Физические и химические явления», подготовленной Тесник Юлией Валерьевной — учителем химии МБОУ СОШ №26, г. Калуги – 1 329

    Ссылка на номинацию:
    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025ismBjqU59Qx5DPIVezcU3S

    3. Среди номинантов из целевых групп «преподаватели вузов и дополнительного образования» победителем стала видеолекция «Маркетинг зло?», подготовленная Чесноковым Алексеем Анатольевичем – преподавателем колледжа IThub, г. Москва – 18 604 зрительских просмотра.

    Ссылка на номинацию:
    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025h_5ZEYi5T93TI7JPeZYpCl

    ПОЗДРАВЛЯЕМ С ПОБЕДОЙ!

    БЛАГОДАРИМ ВСЕХ ЗА ПОДДЕРЖКУ УЧАСТНИКОВ В НОМИНАЦИИ «НАРОДНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»!!!

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

     

    ФИНАЛИСТЫ ВЫБРАНЫ, А ЧТО ЖЕ ДАЛЬШЕ?

             

    Для тех, кто готов сражаться за победу, даже если он не стал финалистом, мы продолжаем соревнования знатоков «Школьной науки».

    Согласно пункта 7.3. Положения о конкурсе просветительских лекций, на его втором этапе,  предусмотрено проведение «народной экспертизы» и выбор победителей по количеству просмотров на публичной  IT платформе. Этой платформой является YouTub-канал  Российского общества «Знание».

    Все, чья видеолекция на этом YouTub-канале наберет наибольшее число просмотров — станет победителем и получит диплом в номинации «народная экспертиза».

    Торопитесь! Фиксация числа просмотров видеолекций завершится в 24 часа по московскому времени 5 декабря!!!

    Но есть очень приятная новость: участником данной номинации может стать любой желающий, подавший конкурсную заявку до завершения голосования!

    Время пошло. Успейте войти в число 5-ти победителей конкурса «Школьная наука»!

    Мы ждем именно вас! Заявки направлять на эл. адрес oprf-nayka@yandex.ru или обращаться  с 9:00 до 15:00 часов (мск) по тел.: 8 (499) 196-72-29 к Трофимовой Лидии Алексеевне.

    Для групп поддержки, сообщаем ссылки конкурсных номинаций:

      1. «школьники и студенты»

    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025g8Br9U_zI6QY1lMHqDb7Bl

        1. «педагоги общего среднего, среднего профессионального образования и детского дополнительного образования»

    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025ismBjqU59Qx5DPIVezcU3S

          1. «преподаватели вузов и дополнительного образования»

    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025h_5ZEYi5T93TI7JPeZYpCl

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

    ПОРТРЕТ ФИНАЛИСТОВ КОНКУРСА

           

    Изначально организаторы Конкурса планировали его проведение не менее, чем в трех субъектах Российской Федерации, но по результату их число было превышено в шесть раз (!). О своем желании войти в состав лекторов Российского общества «Знание» заявили представители 18 регионов, среди них:

    1. Алтайский край;
    2. Владимирская область;
    3. Калужская область;
    4. Костромская область;
    5. Курганская область;
    6. Нижегородская область;
    7. Республика Мордовия;
    8. город Москва;
    9. Московская область;
    10. Новгородская область;
    11. Новосибирская область;
    12. Пермский край;
    13. Республика Татарстан;
    14. Тверская область;
    15. Тюменская область;
    16. Челябинская область;
    17. Чувашская Республика;
    18. город Санкт-Петербург.

    Самыми активными, по числу поданных конкурсных заявок, стали Челябинская и Владимирская области, а также город Москва и Республика Татарстан, поэтому закономерно, что по числу финалистов они также лидировали по сравнению с другими регионами.

    Среди финалистов конкурса больше всего студентов и школьников — 46 лучших просветительских видеолекций по тематике «Школьная наука» (66% от общего числа), учителей и педагогов дополнительного образования значительно меньше – 20 (28%), а вот преподавателей вузов лишь 4 (6%). По мнению экспертов и членов жюри конкурса это свидетельствует о том, что данная тематика важна и интересна в большей степени тем, кто сегодня учится в школе или недавно ее закончил. Данную заинтересованность необходимо более активно развивать и поддерживать как со стороны педагогов общего среднего и допобразования, так  и преподавателей высшей школы и вузовской науки.

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

     

    DOCENDO DISCUMUS

    Изречение Сенеки – одного из известных в истории человечества римского философа о том, что «Уча других, мы учимся сами» наиболее полно раскрывает суть конкурса «Школьная наука». Ораторские навыки, педагогическое, а подчас и артистическое  искусство авторов видеолекций поставили Экспертный совет перед  непростым выбором лучших среди равных.

    Итак, вот списки финалистов в трех конкурсных номинациях.

    ФИНАЛИСТАМИ конкурса по тематике «Школьная наука» в номинации «школьники и студенты» стали видеолекции:

    1. «Химера «Томатофиль» — Гусельников Станислав (Алтайский край), Андронова Виктория (Нижегородская область) и Бардасова Валентина (Республика Чувашия);
    2. «Влияние ионизирующего излучения на скорость развития фасоли» — Андрюшенко Владимир, Короленко Ярослав, Маркелов Вадим и Шитиков Родион Ильич (Владимирская область);
    3. «Комоедица? Масленица» — Чукарёва Дарья (Владимирская область);
    4. «Сквернословие среди подростков. Его причины и методы ликвидации» — Якунькова Анастасия (Владимирская область);
    5. «Диалектные особенности в школьной среде» — Пивикова Анна (Владимирская область);
    6. «Старинные здания в городе Владимире» — Бобылева Екатерина (Владимирская область);
    7. «История развития Нового года, его символики и ключевых образов» — Фадеева Екатерина (Владимирская область);
    8. «Отрицательные герои русских народных сказок» — Герасимова Александра (Владимирская область);
    9. «Для чего нужно читать художественную литературу» — Пяткина Виктория (Владимирская область);
    10. «SWOT- анализ» — Нигавора Иван (Владимирская область);
    11. «Жизнь и творчество Сергея Есенина» — Серова Анна (Владимирская область);
    12. «Сон и сновидение» — Богданова Снежанна (Владимирская область);
    13. «Биография В.В. Маяковского» — Аданькина Алёна (Владимирская область);
    14. «Корейский язык и заимствованные из него слова» — Спелова Анастасия (Владимирская область);
    15. «Введение в образовательную робототехнику» — Котов Георгий (Владимирская область);
    16. «Применение ядерной энергетики в освоении Космоса» — Коробова Полина, Жунев Дмитрий (Владимирская область);
    17. « Связь романа “Мастер и Маргарита” М.А.Булгакова с “Фаустом” И.Гёте» — Талицкая Диана (Владимирская область);
    18. «Связь А.С.Пушкина с Владимирским краем» — Репьева Анна (Владимирская область);
    19. «Пётр и Феврония Муромские» — Карпова Лолита (Владимирская область);
    20. «РСО для детей» — Иванова Алена (Костромская область);
    21. «Создание аквапонической установки с целью выращивания клубники круглый год» -Машуков Павел (Курганская область);
    22. «Антибиотики» — Бекшаева Валерия (Республика Мордовия);
    23. «5 советов идеальной презентации» — Петров Денис (Москва);
    24. «Реальные истории о программах по обмену» — Самбиева Белла и Юсуфов Борис (Москва;
    25. «Межкультурная коммуникация. Франция» — Кузнецова Мария (Московская область);
    26. «Карантин — время для саморазвития» — Тютюнник Полина (Московская область);
    27. «Личностный брендинг» — Земскова Анастасия, Малюк Виктория, Диомидова Диана (Московская область);
    28. «Тонкослойная хроматография» — Сашнина Ирина (Новгородская область);
    29. «Генетика дофамина и черты личности» — Цой Анна, Белов Михаил (Санкт-Петербург) и Гоптарь Александр (Новосибирская область);
    30. «Египетские пирамиды» — Хайбуллина Рианна (Республика Татарстан);
    31. «Солнечная система» — Насыбулин Давид (Республика Татарстан);
    32. «Эксперимент с глазами» — Александрова Александра (Республика Татарстан);
    33. «Дежавю – урок, который был» — Коростылева Екатерина (Челябинская область);
    34. «Монеты ГКЧП» — Валеев Вячеслав (Челябинская область);
    35. «Введение в эпоху Возрождения» — Гонохова Алена (Челябинская область);
    36. «Южная Родезия и Кустарная война» — Алашкин Роман (Челябинская область);
    37. «Динозавры» — Рзаев Эмиль (Челябинская область);
    38. «Экскурсия в Дом Аквариум» — Боброва Маргарита и Русяева Дарья (Челябинская область);
    39. «Население и хозяйство Арктики и тундры» — Волкова Виолетта (Челябинская область);
    40. «Удивительные малюски» — Рязанова Алена, Музафарова Маргарита, Яблонских Екатерина (Челябинская область);
    41. «Литературная экскурсия “Деревья возле нашей школы”» — Нуждина Светлана и Прушинская Алиса (Челябинская область);
    42. «Негенетическая модификация бактерий» — Кожемякин Алексей (Чувашская Республика);
    43. «Микробно топливный элемент» — Шаруков Даниил (Чувашская Республика);
    44. «Нервная система человека» — Шаруков Руслан (Чувашская Республика);
    45. «Влияние микроэлементов на качество продукции растениеводства» — Максимов Макар и Курбатова Екатерина (Чувашская Республика);
    46. «Моделирование методики уменьшения себестоимости рапсового масла при помощи трансгенеза» — Ибрагимова Анастасия (Чувашская Республика).

    Видеолекции финалистов по данной конкурсной номинации размещены на Youtube-канале Российского общества «Знание»:
    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025g8Br9U_zI6QY1lMHqDb7Bl

     ФИНАЛИСТАМИ  конкурса по тематике «Школьная наука» в номинации «педагоги общего среднего и среднего профессионального образования» были определены видеолекции:

    1. «Алгебра логики» — Васин Дмитрий Юрьевич (Владимирская область);
    2. «Отражение в русском языке культуры и истории русского народа » — Вагина Ольга Сергеевна (Владимирская область);
    3. «Физические и химические явления» — Тесник Юлия Валерьевна (Калужская область);
    4. «Микроскоп своими руками» — Масейкина Алена Александровна (Республика Мордовия);
    5. «Основы певческого дыхания» — Кузина Светлана Владимировна (Московская область);
    6. «Девушки – Герои» — Ткачук Андрей Владимирович (Московская область);
    7. «Теории Решения Изобретательских Задач» — Кузякин Дмитрий Валерьевич (Пермский край);
    8. «Нероквантум» — Хайбуллина Зульфия Зуфаровна (Республика Татарстан);
    9. «Ультрафиолетовое излучение» — Халикова Диляра Азатовна (Республика Татарстан);
    10. «Бионика» — Лаврова Надежда Петровна (Тверская область);
    11. «Летучие мыши и звук» — Христенко Екатерина Андреевна (Тверская область);
    12. «Никто не забыт, ничто не забыто» — Попова Ирина Александровна (Тюменская область);
    13. «Строение атома» — Иванов Кирилл Владиславович (Челябинская область);
    14. «Географические координаты» — Ваганов Михаил Геннадьевич (Челябинская область);
    15. «Философско-политическая настольная игра “Разделяй и властвуй”» — Скипин Николай Сергеевич (Челябинская область);
    16. «История освоения космоса» — Иванова Наталья Александровна (Челябинская область);
    17. «Социология: общество в эпоху постмодернизма» — Колесников Илья Владимирович (Челябинская область);
    18. «Клуб путешественников: Покорение и исследование Северного полюса» — Ваганов Михаил Геннадьевич (Челябинская область);
    19. «Развитие гибких навыков в школьном образовательном процессе» — Скипин Николай Сергеевич (Челябинская область);
    20. «Лечебная физическая культура для студентов» — Ожог Анатолий Геннадьевич, Стрельченко Анастасия, Усова Амина, Бусел Елизавета (Москва).

    Видеолекции финалистов по данной конкурсной номинации размещены на Youtube-канале Российского общества «Знание»:
    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025ismBjqU59Qx5DPIVezcU3S

    ФИНАЛИСТАМИ  конкурса по тематике «Школьная наука» в номинации «преподаватели вузов и дополнительного образования» стали следующие видеолекции:

    1. «Необычные музыкальные инструменты» — Медведева Наталья Владимировна (Владимирская область);
    2. «Табу и эвфимизмы в русском языке: о чем нельзя говорить по-русски?» — Ковалева Татьяна Анатольевна (Владимирская область);
    3. «Искусственный нос» — Шалтаева Юлия Ринатовна (Москва);
    4. «Мемристор. Искусственный синапс мозга» — Ичёткин Дмитрий Владимирович (Тверская область).

    Видеолекции финалистов по данной конкурсной номинации размещены на Youtube-канале Российского общества «Знание»:
    https://www.youtube.com/playlist?list=PLIryFxPW025h_5ZEYi5T93TI7JPeZYpCl

    Все финалисты конкурса получат дипломы. Мы поздравляем их с заслуженным успехом и желаем одержать победу во втором этапе состязаний!

    И, возвращаясь к высказыванию Сенеки, упомянутому в самом начале материала, можно предположить, что передача знаний по принципу — пока товарищу объяснял, сам все понял – надолго останется одним из эффективных практических способов продвижения научного знания в школьной среде, а участие в публичных выступлениях в форме видеолекций сулит их авторам блестящий поворот в будущей научной карьере!

     ПРОЕКТ «ШКОЛЬНАЯ НАУКА» ПРОДОЛЖАЕТСЯ

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

    НА ПОМОЩЬ НАУКЕ СПЕШИТ ЕДИНОРОГ

    Тематическая палитра заявок, представленных только в первые дни  проведения конкурса «Школьная наука», по мнению экспертов,  «разорвала» традиционное – шаблонное представление у молодежи о науке как о скучной теории, цифрах и доказанных фактах, показав нестандартное и креативное мышление школяров, старающихся не только найти способы решения межличностных или финансовых проблем, возникающих при совместной работе в коллективе или использовании банковских  продуктов, но угадать тренды будущего развития научного знания, призвав на помощь для спасения здоровья человечества даже такое мифическое существо как единорог. Итак, о первых трех заявленных лекциях по социальной и генной инженерии расскажем подробнее.

    Первой заявкой, направленной на участие в конкурсной номинации среди школьников и студентов стала видеозапись лекции Багданова Павла – 1-курснка МФТИ под названием «Единорог». Образ единорога прочно закрепился в современном обществе как символ магии детских дней рождения, а также героя  многочисленных мультсериалов и книжек. Милым и сказочным он стал не сразу. Впервые появившись еще в IV веке до н.э. в образе кровожадного монстра он постепенно трансформировался в образ миролюбивого животного, которого представляют в виде коня c одним рогом, выходящим изо лба. Но, как не странно, наибольшую популярность это мифическое существо, символизирует целомудрие, в широком смысле духовную чистоту и искания получило в наше время. XX век по-своему осовременил единорога и посредством социальных сетей растиражировал его в качестве эмодзи, удачно вписывающегося в Инстаграме. Совместные успешные усилия маркетологов, художников и дизайнеров привели к учреждению в 2015 году в США Национального дня Единорога — 9 апреля, а 2018-й  год, вообще, был признан годом единорога. Но, автор лекции не рассказывает историю единорога, он просто объясняет как его создать практически. Как с помощью генной инженерии создать животное и использовать его рог, до это являющийся исключительно символом волшебной магии, в качестве исцеляющего лекарства от смертельных болезней ныне живущих людей. Если вам стало интересно и вы ходите узнать как Павел Багданов, работает над тем, чтобы теоретическая модель единорога  стала практической – смотрите его лекцию, размещенную по адресу: https://youtu.be/QWOh6fV1k3c  и входите в группу его единомышленников.

    Второй из числа поданных конкурсных лекций стала заявка Агамагомедовой Амины – студентки 4 курса экономфака МГУ им. М.В.Ломоносова. Это рассказ будущего экономиста о том, как устроены платежные системы и что происходит с деньгами после оплаты товара в магазине. В условиях недостаточной финансовой грамотности населения  и отсутствия специальных знаний о том, как устроен мир электронных денег и платежных систем просмотр данной лекции рекомендован всем без исключения: https://youtu.be/sIsOU9kkRfk.

    Замыкает первую тройку участников конкурса из числа студентов и школьников – лекция Андриаса Саргсяна. Он также студент 4 курса экономфака МГУ им. М.В.Ломоносова, но его волнуют вопросы командообразования и эффективной работы в ней. Заявленная  Андриасом тематика «Как правильно работать в команде» раскрывается им не в теоретическом, а практическом ключе – на основе его собственного опыта решения конфликтных ситуаций и достижения поставленных целей. Учеба или работа в команде или в коллективе важна для всех без исключения. Для того, чтобы воспользоваться рекомендациями молодого лектора, нужно просто пройти по ссылке: https://youtu.be/fugrjDFMvBM.

    Это были анализ и краткая презентация первой тройки заявленных конкурсных заявок в номинации на лучшую лекцию среди студентов и школьников.

    Более подробную информацию о проведении конкурса по тематике «Школьная наука» можно получить на сайте http://russian-science.com/. Пакетная заявка (все документы и требования по подготовке конкурсной видеолекции) доступна по ссылке http://russian-science.com/komplektnost-konkursnoj-zajavki/.

    МЫ ЖДЕМ ВАШИ ВИДЕОЛЕКЦИИ

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

     

    ВПЕРЕД СМОТРЯЩИЕ

                                

    1 октября 2020 года стартовал конкурс видеолекций по тематике «Школьная наука». Его организаторами выступили Российское общество «Знание» и «Российская ассоциация содействия науке». Целью конкурса является  открытие новых имен среди студентов и школьников, способных интересно рассказать о своих научных проектах или поделиться знаниями, объясняющими прошлое и современное, а также прогнозирующими будущее. Все участники, чьи лекции соответствуют требованиям конкурса, будут приглашены в состав корпуса лекторов Российского общества «Знание».

    Но не только школяры, но и их наставники из числа преподавателей и учителей, а также все, кто интересуется тематикой «Школьная наука»  могут стать полноправными участниками конкурсных состязаний. Исходя из этого, в конкурсе заявлены 3 основные номинации:

    1. на лучшую видеолекцию среди преподавателей вузов;
    2. на лучшую видеолекцию среди педагогов общего среднего и профобразования;
    3. на лучшую видеолекцию среди студентов и школьников.

    Конкурс только начат и если вы готовы в нем поучаствовать и войти в команду лекторов Российского общества «Знание» по тематике «Школьная наука» — звоните и пишите по телефонам и адресам региональных кураторов:

    1. Трофимова Лидия Алексеевна. Осуществляет общее руководство и консультирует потенциальных участников из всех субъектов РФ (за исключением 8 регионов, перечисленных ниже). Телефоны: 8 (499) 196-72-29 и 8 (903) 288-64-37 в рабочие дни с 9:00 до 15:00 по МСК. Электронная почта: oprf-nayka@yandex.ru.

    1. Кузнецова Екатерина Александровна. Куратор конкурса во Владимирской области. Ее телефон: 8 (903) 831-67-43; адрес электронной почты: vlad-nauka@yandex.ru.

    1. Пантюхина Елена Владиславовна . Куратор конкурса в Калининградской области. Ее телефон: 8 (911) 461-13-81; адрес электронной почты: elena.v.pan@yandex.ru

    1. Скипин Николай Сергеевич. Куратор конкурса в Челябинской области. Его телефон: 8 (908) 044-06-10; электронная почта: phobosophy@gmail.com

    1. Хайбуллина Зульфия Зуфаровна. Куратор конкурса в Республике Татарстан. Ее телефон: 8 (917) 937-01-98; электронная почта: elf_zz@mail.ru

    1. Бушуев Иван Сергеевич. Куратор конкурса в Московской области. Его телефон: 8 (977) 500-57-01; электронная почта: dokinbu@mail.ru

    1. Додина Елена Александровна. Куратор конкурса в Калужской области. Ее телефон: 8 (915) 897-62-97; электронная почта: e_dodina@mail.ru

    1. Селиверстов Ярослав Александрович. Куратор конкурса в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. Его электронная почта: Seliverstov-yr@mail.ru

    9. Масейкина Алена Александровна. Куратор конкурса в Республике Мордовия. Ее телефон: 8 (951) 343-54-08; электронная почта: minibat@mail.ru.

    Они ждут Ваших звонков и готовы ответить на все вопросы чтобы помочь стать лучшим  лектором  страны по тематике «Школьная наука».

    ОТБОРОЧНЫЙ ТУР ЗАВЕРШАЕТСЯ! МЫ ЖДЕМ ИМЕННО ВАС!

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru

     

    ШКОЛЬНАЯ НАУКА: НА СТАРТ

    Приходила ли вам когда-нибудь в голову мысль двигать науку вперед на основе имеющихся знаний, расширять и углублять ее для того, чтобы лучше понять прошлое или предсказать развитие будущего? Тогда эта информация для вас.

                                                                                                           

    С 01 по 30  октября 2020 г. проходит отборочный тур конкурса видеолекций по тематике «Школьная наука». Видеолекций о том, что школьники и студенты знают сами и тем что хотели бы рассказать своим сверстникам, а также их педагогов и преподавателей, обладающих знаниями как продвинуть школьную науку, делиться энергией мысли и стимулировать рост любознательности своих учеников.

    Известно, что нарушением наших социальных связей научные знания дробятся, а большинство знаний зачастую даже  теряются среди поколений. Российское общество «Знание» и «Российская ассоциация содействия науке» нашли свой практический способ решения данной проблемы: создание энциклопедии «Школьная наука», представленной в форме видеолекций. Формат коротких  —  15-20 минутных видеолекций позволяет очистить речь от ненужного хлама, стимулировать ясность формулирования мысли, четкость понимания и краткость изложения предмета.

    Итак, к участию в конкурсе  приглашаются представители всех регионов страны для того, чтобы помериться силами в лекторском мастерстве и научных познаниях.

    Более подробную информацию о проведении конкурса по тематике «Школьная наука» можно получить на сайте http://russian-science.com/, а также по телефонам 8 (499) 196-72-29 или 8 (903) 288-64-37 в рабочие дни с 9:00 до 15:00 по мск.

    КОНКУРС МЕЖДУ ТЕМИ, КТО СПОСОБЕН СОХРАНИТЬ И ПРИУМНОЖИТЬ ЗНАНИЯ СТАРТОВАЛ !

    Сайт Российского общества «Знание»: znanierussia.ru